Înainte de Săptămâna Verde a UE, rețeaua Bridge 47, o coaliție vibrantă de indivizi și organizații de pe toate continentele, lansează o serie de documente de politică care subliniază nevoia UE de a acorda prioritate Țintei 4.7 a Obiectivelor de Dezvoltare Durabilă (ODD) în răspunsurile lor politice. la urgența climatică și la alte crize globale.
ODD 4 se concentrează pe educație de calitate, iar în cadrul acestei Ținte 4.7 se concentrează pe tipul de educație transformatoare necesar pentru a obține o dezvoltare durabilă și pentru a dota indivizii cu abilități pentru a face față vremurilor de incertitudine, cum ar fi actuala criză COVID-19. Rețeaua Bridge 47 își propune să faciliteze colaborarea între membri în domeniul educației transformative la nivel global.
„Documentele de politică Envision 4.7” subliniază modul în care cele șase priorități politice ale Comisiei – Pactul verde, Viitorul Europei, Planul de educație digitală, O Europă socială puternică pentru o tranziție echitabilă, Spațiul european al educației și Noul Consens european privind dezvoltarea – toate vor beneficia de pe urma includerea și implementarea Țintei ODD 4.7, care se concentrează pe educația transformatoare. Aceasta este o învățare pe tot parcursul vieții și bazată pe valori, concepută pentru a promova cetățenia globală, dezvoltarea durabilă, drepturile omului și egalitatea de gen.
Rilli Lappalainen, director de dezvoltare durabilă pentru Fingo și președinte și fondator al Bridge 47 a declarat: „Pentru a realiza viziunea transformatoare a Agendei 2030, trebuie să schimbăm modul în care gândim și acționăm. Această schimbare necesită prioritizarea ODD 4.7, care subliniază necesitatea unei educații transformatoare și demonstrează modul în care educația ne poate ajuta să atingem toate ODD-urile. După succesul evenimentului Envision 4.7 de anul trecut, rețeaua Bridge 47 este încântată să lanseze documentele de politică Envision 4.7, care oferă îndrumări cu privire la importanța și includerea necesară a ODD 4.7 în prioritățile de politică ale Comisiei.”
Aceste documente de politică se bazează pe impulsul evenimentului Envision 4.7 al Bridge 47, desfășurat la Helsinki în noiembrie 2019, care a reunit 200 de practicieni din domeniul educației, cadre universitare, reprezentanți guvernamentali, funcționari publici și organizații ale societății civile din întreaga lume pentru a crea Foaia de parcurs Envision 4.7, o foaia de parcurs politică de colaborare pentru implementarea țintei ODD 4.7 în Europa.
Brikena Xhomaqi, director al Platformei de învățare pe tot parcursul vieții (LLLP), copreședinte al grupului de legătură cu societatea civilă al CESE și parte a comitetului de redactare a foii de parcurs Envision 4.7, a adăugat: „Conferința Envision 4.7 a reunit diferite sectoare într-un context european. Au fost oameni din organizații locale, regionale și naționale, unii lucrând în educație, alții nu. Platforma de învățare pe tot parcursul vieții a participat, deoarece credem că învățarea este o experiență pe tot parcursul vieții, care este menită să asigure echitatea, coeziunea socială și cetățenia activă. Procesul de co-creare de scriere a foii de parcurs Envision 4.7 a demonstrat de ce colaborarea intersectorială este esențială, aducând diverse perspective împreună pentru o cauză comună.”
Continuând cu același spirit de colaborare, a fost înființat un grup de lucru pentru politici care să preia activitatea Envision 4.7. înainte, inclusiv membri ai rețelei, cum ar fi LLLP și SOLIDAR. Acest lucru a dus la documentele de politică Envision 4.7 .
Europarlamentarul leton Dace Melbarde, participant la Envision 4.7 și membru al Grupului Conservatorilor și Reformiștilor Europeni, salută lansarea documentelor de politică într-un moment de mare incertitudine pentru mulți, dar un moment crucial pentru UE în ceea ce privește nu pierderea concentrării sau a impulsului. privind răspunsul Europei la criza climatică înainte de Săptămâna Verde a UE 2020.
Melbarde, un vicepreședinte al Comisiei pentru Cultură și Educație (CULT), a declarat: „Educația globală pentru cetățeni este esențială pentru a ajuta să facă față atunci când se simte o criză. Avem nevoie de educație transformatoare mai mult ca niciodată pentru a ajuta la abordarea problemelor cu care ne confruntăm în timpul actualei pandemii de Covid-19 și a amenințării existențiale reprezentate de schimbările climatice și degradarea mediului. Acest lucru ar trebui să se reflecte în realizarea priorităților politice ale UE pentru 2019-2024.”
S-ar putea argumenta că dificultățile și inegalitățile amplificate de pandemia de Covid-19 nu vor decât să crească pe măsură ce efectele destabilizatoare ale schimbărilor climatice sunt resimțite în toată Europa și nu numai. Rețeaua Bridge 47 consideră că indivizii de toate vârstele trebuie să fie echipați cu cunoștințele și abilitățile pentru a putea gândi critic asupra structurilor actuale, a-și conecta acțiunile cu impactul lor și a se angaja pozitiv cu lumea din jurul lor ca cetățeni globali activi.
Alături de documentele de politică, au fost lansate recent o serie de animații care arată de ce Ținta ODD 4.7 și educația transformatoare ar trebui să fie recunoscute de UE ca un mecanism vital pentru realizarea unei schimbări pozitive ca răspuns la provocările globale, inclusiv urgența climatică. Prioritățile UE pentru 2019-2024 oferă Uniunii Europene o oportunitate de a se angaja să monitorizeze capacitatea educației, în diferitele sale forme, de a se angaja în problemele și provocările globale.